Переходы девяток и пятерок

Понятно что пятерка – это логика, девятка – это память. Каким образом происходит момент перехода? Если у человека хорошая память и он начинает запоминать многие события, он выстраивает аналитические цепочки в зависимости от своих прошлых переживаний. А это уже превращение в логику. Таким образом происходит перетекание девяток в пятерки. Тут нет погрешностей, траты энергии – двоек, в общем-то, 5 и 9 равноценны. Это единственный так называемый треугольник ученого: тройки, пятерки, девятки. Если у человека сильная, мощная логика, он, понимая процессы, оставляет их в своей памяти. То есть ему не надо запоминать, он их понимает. И каждый раз, когда он сталкивается с таким процессом, он, понимая, выстраивает логическую цепочку, которая приводит к запоминанию. Таким образом, у него усиливается память, у него это остается навсегда. Так происходит перетекание девяток в пятерки и пятерок в девятки. Поэтому когда вам хочется, чтобы ребенок из 9 перешел в 5 – в логику, научите его анализировать повторы. Давайте ему повторение, пусть повторяется в его жизни что-то. Повторение пришло – он начинает анализировать. То есть: три раза я наступил на эти грабли, на четвертый раз шишка уже надоела, хочется понять, почему же я на них наступаю, – все, логика включилась. А в обратную сторону: из 5 в 9 – когда ребенок учится запоминать. Нельзя заставлять ребенка зубрить. Дайте ребенку возможность понять и осознать, и он это запомнит как логическую цепочку.